為接好黨史軍史“接力棒”，搭建革命教育“大平臺(tái)”，擴(kuò)大思政育人“同心圓”，為大學(xué)生上好一堂堂跨越時(shí)空的“大思政課”，五邑大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)與食品工程學(xué)院以黨建為引領(lǐng)，用好愛(ài)國(guó)主義教育基地，聯(lián)合東湖公園英雄山退役軍人服務(wù)驛站廣泛開(kāi)展“英雄山下話(huà)英雄”系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因。
青山埋忠骨，山河念英魂
兩個(gè)學(xué)院學(xué)生黨支部的發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、青年志愿者協(xié)會(huì)成員和“銘史承志”紅色宣講團(tuán)約70余人參加齊聚英雄山，同上一堂生動(dòng)黨課，傾聽(tīng)來(lái)自對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的英雄——?dú)W陽(yáng)恩勤的故事。
僑都星火江門(mén)市退役軍人志愿服務(wù)大隊(duì)梁植全大隊(duì)長(zhǎng)是一位有40年黨齡的老黨員，他將戰(zhàn)友歐陽(yáng)英雄的故事娓娓道來(lái)：在對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)朔江戰(zhàn)斗過(guò)程中，他沖在大部隊(duì)的最前面，在我方援軍的炮火增援下，敵軍被打得毫無(wú)還手之力，不敢在火力點(diǎn)開(kāi)火反擊。等到歐陽(yáng)恩勤所在連隊(duì)沖到前面，突然，一排手雷向他的戰(zhàn)斗小組扔來(lái)，根本來(lái)不及躲避，導(dǎo)致他炸傷慘重，完全喪失了行動(dòng)能力，倒在樹(shù)邊上苦苦掙扎。當(dāng)時(shí)排長(zhǎng)想要上前去救他，但是一旦有所行動(dòng)，敵人就會(huì)開(kāi)槍射殺前去營(yíng)救的戰(zhàn)士們，實(shí)在沒(méi)有辦法只能退回來(lái)。敵軍看到我方無(wú)人上前營(yíng)救，于是就亂槍把他射死，死狀十分慘烈。他用他的生命把最前方敵人隱藏的位置暴露出來(lái)，為攻占592高地作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！
兩代人的青年壓力——我在焦慮些什么
隨后，學(xué)院組織開(kāi)展以“兩代人的使命與擔(dān)當(dāng)”為主題，組織9位老戰(zhàn)士與圍繞“當(dāng)代青年壓力——我在焦慮些什么”與學(xué)生進(jìn)行零距離答疑解惑和交流分享。梁隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為，父輩一代在青少年時(shí)期面臨的壓力以經(jīng)濟(jì)壓力、生活壓力為主。他回憶過(guò)往時(shí)說(shuō)，“那時(shí)候只想著怎么把工廠(chǎng)里的機(jī)器給研究好，別的沒(méi)想過(guò)”。與之不同的是，學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在的青年壓力從過(guò)去的單一性轉(zhuǎn)向疊加性。
學(xué)生代表龔旭面臨畢業(yè)，她坦言近期非常焦慮，認(rèn)為他們的壓力主要來(lái)自學(xué)業(yè)、求職就業(yè)、住房、子女教育、身體健康狀況、社交及婚戀、父母養(yǎng)老等，并凸顯疊加效應(yīng)，容易產(chǎn)生“四面楚歌”之感。與此同時(shí)，他們更注重提升精神追求在美好生活中的分量。從注重“有沒(méi)有”跨到“品質(zhì)好不好、體驗(yàn)行不行”，從“多讀書(shū)”上升至“讀好書(shū)、讀精品”，從“過(guò)日子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑^(guò)得開(kāi)心、過(guò)得幸福”。這些精神需求對(duì)公共文化服務(wù)水平提出了更高層次的要求。
五邑大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)與食品工程學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，把加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)融入思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)。目前已連續(xù)開(kāi)展多次“英雄山下話(huà)英雄”大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生與“活著的英雄”對(duì)話(huà)、共情，透過(guò)真實(shí)可感的英雄行為體會(huì)其閃耀的精神光輝。同時(shí)圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，從心靈走向心靈，真正回應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和現(xiàn)實(shí)關(guān)切。
